Tri de cartes – 1
Énoncé :
Battre les 13 cartes de la même couleur. Choisir au hasard 10 cartes parmi ces 13 cartes et les placer face cachée sur une grille avec 10 cases. Dans chaque jeu ci-dessous, trier les cartes en utilisant les trois opérations suivantes qui sont les seules autorisées :
- prendre deux cartes ;
- comparer les deux cartes et les mettre dans l’ordre ;
- reposer les cartes, face cachée, sur les cases vides.
Jeu 1 (individuel). Effectuer les actions que vous pensez nécessaires pour trier les cartes. Le nombre de coups n’est pas limité. La partie est gagnée si les cartes sont triées.
Jeu 2 (en binôme). Donner les instructions, correspondant aux trois opérations autorisées, à votre camarade qui ne peut que formellement exécuter les commandes sans vous montrer les cartes retournées. Quand vous pensez que les cartes sont triées, dites « stop ». Retournez les cartes pour vérifier. La partie est gagnée si les cartes sont triées.
Jeu 3 (en groupe). Donner les instructions, correspondant aux trois opérations autorisées, à trois (ou plus) camarades qui n’exécutent que formellement les commandes en même temps sans vous montrer les cartes retournées. Quand vous pensez que les cartes sont triées, dites « stop ». Retournez les cartes de tous les camarades pour vérifier. La partie est gagnée si les cartes de tous sont triées.Jeu 4 (en groupe ou en classe entière). Donner les instructions pour trier les cartes de vos camarades en même temps selon des règles du jeu 3 avec le moins de comparaisons possibles. Quand vous pensez que les cartes sont triées, dites « stop ». La partie est gagnée si les cartes de tous sont triées.
Matériel nécessaire : Jeux de cartes, grilles de 10 cases, fiches élève
Objectifs et notions ciblées :
Notion d’algorithme
Développer la pensée algorithmique :
savoir décomposer un problème en tâches simples
savoir reconnaître des tâches qu’on a déjà̀ effectuées, ou qui se répètent
élaborer et formuler une stratégie gagnante (méthode générale) qui permet de résoudre un problème pour tous les cas ; analyser la méthode élaborée ; prouver que la méthode fonctionne pour tous les cas d’un problème donné.
Prérequis : Connaître les valeurs des cartes
Domaine : Algorithmique
Cycle : Cycle 3 - Cycle 4
Classe(s) : CM2, 5ème, 4ème, 3ème
Auteur(s) / Autrice(s) : Maryna Rafalska
Mots clés :
- Algorithme
- Algorithme de tri
- Pattern
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