Rentrée des classes
Énoncé :
Stéfan a acheté un cartable et un ordinateur. Le cartable a coûté 30€. Le cartable est 20 fois moins cher que l’ordinateur. Combien coûte l’ordinateur ?
Matériel nécessaire : Aucun
Objectifs et notions ciblées :
Cet énoncé favorise le développement d’une compréhension approfondie de la multiplication en travaillant sur une situation pour laquelle le recours à la conception intuitive est inopérant. Plus spécifiquement, il encourage l’élève à opérer un changement de point de vue par rapport à sa compréhension initiale de la situation en mobilisant des facteurs qui influencent la difficulté et qui sont largement sous-exploités dans les manuels scolaires mais pourtant porteurs d’enjeux en termes d’apprentissage.
Au terme de l’activité, l'élève devient plus autonome vis à vis des contextes qui lui sont présentés pour résoudre des problèmes du champ multiplicatif.
Prérequis : Lecture et écriture d'un nombre en chiffres, résolution de problèmes du champ multiplicatif (itération d'addition), résolution de problèmes multiplicatifs mettant en jeu un produit.
Domaine : Grandeurs et mesures; Nombres et calculs
Cycle : Cycle 3
Classe(s) : CM1, CM2
Auteur(s) / Autrice(s) : Catherine Rivier | Emmanuel Sander | Romain Bourdoncle
Mots clés :
- Arithmétique
- Multiplication
- Problème multiplicatif
- Recodage sémantique
Aucun format disponible.
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