Que se passe-t-il dans ce graphe ?
Énoncé :
- Exploration des données :
- D’après vous, que représente ce graphique ?
- À quoi correspond la couleur bleue et à quoi correspond la couleur orange ?
- Quelle période historique est représentée dans le graphique ?
- Compréhension quantitative du graphique :
- De combien la température a-t-elle baissé en moyenne entre 1880 et 1940 ?
- À partir de quelle année la température moyenne a-t-elle continué à augmenter ?
- Vers quelle année la température moyenne a-t-elle augmenté pour la première fois de 0,50 °C par rapport à la période de référence ?
- Discussion :
- Quelles étaient, selon vous, les intentions des auteurs du graphique ?
- Quel message voulaient-ils faire passer ?
- Quel serait un titre efficace pour décrire le phénomène représenté sur le graphique ?
- Décrivez dans un texte de 5 à 10 lignes l’ensemble des données du graphique, en essayant de l’expliquer de manière simple et efficace.
Matériel nécessaire : Repro. du graphe
Objectifs et notions ciblées :
Extraire des informations d’une représentation d’une série statistique.
Comparer et interpréter des séries statistiques à l’aide d’indicateurs de position et de dispersion calculés avec les fonctions statistiques d'une calculatrice ou d'un tableur.
L’élève est invité à observer et analyser un graphique présenté sous une forme particulière et à en tirer à la fois des résultats quantitatifs mais également des interprétations qualitatives.
Prérequis :
Lire et interpréter des données sous forme de données brutes, de tableau, de diagramme (diagramme en bâtons, diagramme circulaire, histogramme).
Familiarité avec des graphiques simples (histogrammes), avec le concept de « bruit » dans les statistiques et avec la notion d’évolution dans le temps.
Domaine : Organisation des données
Cycle : Cycle 4
Classe(s) : 3ème, 2nde pro
Auteur(s) / Autrice(s) : Lorenzo Ciccione
Mots clés :
- Informations
- Représentation graphique
Aucun format disponible.
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