Montre-moi 6 sur tes doigts

Matériel nécessaire : Aucun

Objectifs et notions ciblées : L’objectif de ce problème est de travailler le sens du nombre en renforçant la relation entre un mot-nombre et la quantité qu’il représente. L’utilisation du mot-nombre “6” permet à l’enfant de mobiliser les doigts de ses deux mains et ainsi d’opérer à des décompositions du nombre pour le représenter correctement. Le travail des décompositions constitue l’un des fondements de la compréhension des opérations arithmétiques.

Prérequis : Si l’enfant ne maîtrise pas encore le principe de cardinalité, c’est-à-dire le fait que le dernier mot-nombre énoncé lors du dénombrement d’une collection correspond au nombre total d’objets dans la collection, le problème posé n’aura pas de sens pour lui. Cependant, en plus d’un bon exercice pour renforcer le sens du nombre et s’entraîner aux décompositions numériques, ce problème peut constituer un bon outil diagnostique pour déterminer le niveau de compréhension du concept du nombre chez l’enfant.