Les balles de tennis

Énoncé :

J’ai 40 balles de tennis. J’ai 3 boites de moins que de balles. Combien ai-je de boîtes ?

Matériel nécessaire : Aucun

Objectifs et notions ciblées : Cet énoncé favorise le développement d’une compréhension approfondie de la soustraction en travaillant sur une situation pour laquelle le recours à la conception intuitive selon laquelle « soustraire, c’est enlever et chercher le reste » est inopérant. Plus spécifiquement, il encourage l’élève à opérer un changement de point de vue par rapport à sa compréhension initiale de la situation en mobilisant des facteurs qui influencent la difficulté et qui sont largement sous-exploités dans les manuels scolaires mais pourtant porteurs d’enjeux en termes d’apprentissage.

Prérequis : Lecture et écriture d'un nombre en chiffres, résolution de problèmes du champ additif.

Domaine : Nombres et calculs

Cycle : Cycle 2

Classe(s) : CP, CE1, CE2

Auteur(s) / Autrice(s) : Catherine Rivier | Emmanuel Sander | Romain Bourdoncle

Mots clés :

Arithmétique
Ligne numérique
Problème soustractif
Recodage sémantique
Schéma-ligne
Soustraction

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Commentaire des utilisateurs

L'exercice était similaire dans l'énoncé à celui des enfants et des livres" que nous venions de faire. Certains enfants ont donc voulu faire de la même façon alors que là il fallait utiliser la soustraction.

Posté le 09/02/2024 Auteur : Stéphanie Labroche

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