Combien de livres les enfants ont-ils lu ?
Énoncé :
À eux tous, Adèle, Alice, Idris et Maël ont lu 24 livres en tout. Idris a lu 2 livres de plus qu’Adèle. Maël a lu autant de livres que Idris. Idris a construit un tableau pour montrer le nombre de livres lus par chaque enfant, mais son petit frère l’a déchiré sans le faire exprès ! Le-voici :
Complète les phrases :
Adèle a lu …… livres.
Idris a lu …… livres.
Maël a lu …… livres.
Alice a lu …… livres.
Alice a lu …… livres de plus qu’Adèle.
_______ a lu le plus petit nombre de livres.
_______ a lu le plus grand nombre de livres.
Colorie le tableau en bas pour montrer le nombre de livres lus par chaque enfant :
Matériel nécessaire : Feuille de papier, crayon, règle
Objectifs et notions ciblées : L’objectif est de familiariser les élèves avec la représentation de la même information par le biais de plusieurs formats différents, dans ce cas : nombres et tableaux. Ils devront aussi montrer d’avoir appris à comparer cette information donnée sous ces formats différents.
Prérequis :
Les élèves doivent être déjà familiers avec le comptage et l’addition.
Élaborer ou choisir des stratégies, expliciter les procédures utilisées et comparer leur efficacité : addition, soustraction, multiplication, division.
Domaine : Nombres et calculs; Organisation des données
Cycle : Cycle 2
Classe(s) : CP, CE1
Auteur(s) / Autrice(s) : Monica Neagoy
Mots clés :
- Données
- Informations
- Multiplication
- Tableaux
Aucun format disponible.
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